Nuestro Planeta

HLos que comulgamos con la filosofía de que otro mundo es posible, tenemos que asumir el reto de ir ofreciendo las alternativas para que eso pueda suceder. Las alternativas tienen que venir de las experiencias personales de cada persona, según su experiencia vital, es decir un Pedagogo tendrá que redefinir la Educación, un Médico la sanidad, un Abogado el Derecho, o un Agricultor la agricultura, solo así será posible el cambio.
Por lo que a nosotros respecta, en condición de padres, madres y educadores vamos a intentar abrir un debate de cómo debería ser esa otra Educación que sí creemos firmemente que es posible, puesto que en alguna medida la aplicamos a modo personal tanto con nuestros alumnos como con nuestros hijos. Esa Educación donde padres y docentes seamos cómplices, esa Educación que se hace en LIBERTAD, esa Educación que se hace sin sacrificio, sino con AMOR y ENTUSIASMO.
Creemos que hay que dar un paso en la reafirmación del concepto de Pedagogía Popular, y ¿ qué es lo que es la Pedagogía Popular?, pues crear una complicidad entre padres y docentes primero y luego entre la Comunidad Educativa y la Sociedad después que dinamicen una auténtica Educación liberadora e integradora en los valores humanos que dignifican a las personas.
Consideramos que hay que desescolarizar la Educación, en la Escuelas se educa muy poco, y falla sobre todo en los aspectos positivos de los humanos, en las escuelas tradicionales tiene muchos aspectos negativos que sería necesario erradicar. La Escuela no está cumpliendo con su rol, esto es así porque EL SISTEMA funciona mal. Es un diagnóstico que se repite pais tras pais ( sobre todo en los más pobres) y esto es asi porque el sistema está patas para arriba.
Por ejemplo, si la escuela no tiene recursos tecnológicos o sus docentes no están bien capacitados ¿por qué ocurre? Si los alumnos tienen "la mente en otro lado" y no les interesa la escuela, puede deberse más a...
1) Influencia de los medios de comunicación que ofrece diversión sin esfuerzo.
2) La sociedad moderna, con miles de estímulos más llamativos que el leer un libro.
3) Crisis de valores, que privilegia el hedonismo, el sin-esfuerzo.
Hay que concebir la Educación como algo que se hace a lo largo de toda la vida y en todos los ámbitos de nuestra situación personal, nos tenemos que formar permanentemente en el desarrollo profesional y nos tenemos que formar permanentemente en el desarrollo humano y social para saber hacer frente a los retos que el futuro nos va reportando.
La Escuela es un ente de tipo técnico donde los niños y jóvenes acuden básicamente a adquirir unas técnicas y unos conocimientos enlatados y desconexos unos de otros, fijaros una anécdota, casi toda la gente guarda la totalidad de libros de texto que han utilizado sus hijos, y podemos decir por experiencia que casi nunca hemos visto a los hijos consultar para nada un libro de texto que ya haya sido utilizado. Nuestra pregunta es. ¿ Que conocimiento significativo aporta un libro de texto realmente a un joven? ¿No creéis que haya que desarrollar y estimular también la adquisición de conocimientos por otras vías complementarias a las de los libros de textos? La complicidad de padres y docentes, tendría que venir de que los padres se convirtiesen en educadores activos de sus hijos a través de enseñarles la realidad tal y como ellos la viven y perciben. La realidad de las personas no es tal y como la definen los libros, los libros se editan para que los estudien millones de niños, y sin embargo cada niño vive una realidad social determinada , es adentrarse en esa realidad y buscar estrategias para cambiarla cuando esa realidad sea negativa en la que se tienen que aferrarse padres , educadores y la Sociedad en general.
Los docentes no pueden vivir al margen de la realidad de sus alumnos tienen que adquirir el compromiso firme de modificarla. Un docente no puede ser un funcionario burócrata un docente tiene que ser un militante activo y luchar contra las injusticias que afecten a sus alumnos.
Este tendría que ser el real fundamento de la auténtica Pedagogía Popular.
Consideramos que la Educación Popular tendría que tener como base los siguientes principios:
Inculcar a los hijos y alumnos el concepto de respeto, respeto a los padres, profesores y sus propios compañeros, pero no respeto como signo de obediencia o sumisión sino a saber decir y respetar los NOES en el momento adecuado.
Enseñar a los hijos y alumnos a ser solidarios y que sepan compartir sus recursos intelectuales y materiales con sus compañeros, lo que les reportará tener muy buenas amistades y ser respetados a apreciados por todos sus amigos.
Enseñar a los hijos y alumnos a ser tolerantes
para poderse integrar de forma libre y democrática en la Sociedad en la que conviven que sea la Democracia la forma cotidiana de su existencia.
Enseñar a los hijos y alumnos a se responsables
para poderse ganar la confianza de los demás y poder gozar del sentimiento de libertad.
Inculcar a los hijos y alumnos la curiosidad por aprender para que gocen del acceso al conocimiento que nuestros antepasados nos han legado, y también para descubrir las estrategias para resolver los problemas que el futuro pueda depararles.
Enseñar a los hijos y alumnos a administrar bien sus recursos tanto intelectuales como temporales o como materiales, teniendo en cuenta la austeridad como forma de vida, en el sentido de que los recursos puedan estar al alcance de más personas en el mundo y acabar con el despilfarro y el derroche inoperante e insultante.